Uroen i verden påvirker uddannelsen af ​​millioner af børn – uanset om det er covid eller krigen i Ukraine, der har holdt dem væk fra skolen. I Norge har dette skoleår (indtil videre) været det første i tre år uden covid-restriktioner. Vi er glade for fraværet af måleren, delte klasser og endeløse tests. Men sådan er det ikke alle steder.

Uddannelse for alle

Da FN i 2019 gjorde 24. januar til sin internationale dag for uddannelse, var det, fordi de ville vise, hvor vigtig uddannelse er for fred, udvikling og udligning af forskelle.

- En god uddannelse er grundlaget for at forbedre folks liv. Piger og drenge skal have lige adgang til uddannelse af god kvalitet, og det skal være gratis. At investere i uddannelse er noget af det vigtigste, vi kan gøre for at mindske fattigdommen, bidrage til udviklingen af ​​demokrati og sikre en positiv udvikling i fattige lande, sagde FN's generalsekretær Anne Cathrine da Silva, da vi fejrede den første internationale uddannelsesdag i 2019.

Der er ingen tvivl om, at uddannelse spiller en central rolle for fred og udvikling, og FN-dagen den 24. januar giver os mulighed for at sætte fokus på, at uddannelse er en hjørnesten for bæredygtig udvikling og for, at vi kan nå FN's bæredygtighedsmål.

1. Tilbage efter covid

Denne generation af skolebørn havde en hård skolestart, men hårde tider giver også muligheder for at prøve nye ting. Mange lærere har skruet hjernen rundt for at gøre mødet med skolen bedre for de små, der ikke fik en helt normal skolestart under pandemien. En solskinshistorie fra Skotland handler om hunden Archie og hans rolle som lærerassistent!

Forskere ved University of Edinburgh har startet et projekt, hvor studerende øver sig i at læse højt for Labradoodle Archie! Mange elever frygter at læse højt i klasseværelset. Forskerne ville se, om det at øve sig med Archie gjorde det mindre skræmmende - og gæt hvad! Det viste sig, at eleverne elskede det. Lærere har rapporteret tilbage til forskerne, at mange af børnene har øvet sig og øvet sig for at være klar til at læse højt for Archie. En af lærerne fortæller, at mange elever oplever det mindre stressende at læse for en hund end foran klassen, og de føler større glæde og mestring ved læsning. Måske kunne flere have gavn af en pelset bedste ven, når de øver sig i at læse højt?

Du kan læse hele artiklen her: Chief Researcher Jill Steel an interview with Tes.

2. Hårde tider

Det seneste år er leveomkostningerne eksploderet, og flere familier end tidligere kæmper for at få enderne til at mødes. Dette rammer især dem, der havde det værst før. Dette er tydeligt i mange klasseværelser, og lærere og skoler har gjort en formidabel indsats for at hjælpe med at udligne forskellene. Derudover har mange skoler i Norge taget imod elever, der er flygtet fra Ukraine. Skolen har en kæmpe udfordring med at bidrage til integrationen af ​​børn, der ikke kun er flygtet fra krig, men som pludselig befinder sig i et nyt land uden at kunne sproget.

Over 2.000 skoler i Ukraine siges at være blevet ødelagt efter krigen startede, og vi finder inspiration i at høre, at børn og lærere formår at holde undervisningen i gang digitalt, selvom mange ikke længere har en fysisk skolebygning at gå til.

Heldigvis lever vi i en tid, hvor digitale hjælpemidler kan hjælpe med at lette sprogbarrieren og integrationen. Vi har oversat nogle af vores bøger til ukrainsk, og disse er meget læst. Vi håber, at det kan være med til at gøre overgangen lidt lettere for nogle børn, og det kan være nemmere at lære sproget.

3. Ny teknologi – nye muligheder

En nylig FN-rapport om uddannelse fastslår, at vi har brug for en ny social kontrakt for uddannelse. I sine bæredygtighedsmål har FN også sat uddannelse meget højt på listen. I rapporten skriver de:

"Denne nye sociale kontrakt er vores chance for at reparere tidligere uretfærdigheder og ændre fremtiden. Frem for alt er den baseret på retten til en god uddannelse hele livet, og omfatter undervisning og læring som fælles samfundsgoder. At realisere denne vision om uddannelse er ikke en umulig opgave. Der er håb, især blandt de yngre generationer."

Pickatales UK content manager Emily Guille-Marrett siger:

”Vi lever i en meget spændende tid, hvor den teknologiske udvikling giver så mange nye muligheder for undervisning. Både lærere og elever har adgang til hjælpemidler, der kan gøre hverdagen nemmere. Det er nu, vi lægger grunden til morgendagens skole. Læs hendes artikel her: Harnessing technology to raise atainment - Pickatale.

Vi tager FN's ord med os videre ind i 2023 og gør dem til vores egne: Trods det haster med handling, og under forhold med stor usikkerhed, har vi grund til at være fulde af håb. Som art er vi på det punkt i vores kollektive historie, hvor vi har større adgang end nogensinde til viden og værktøjer, der gør os i stand til at samarbejde. Læs hele rapporten her: The UN’s global Report from the International Commission on the Futures of Education.

Så en stor tak til lærere, støttepersonale, elever og forældre over hele verden. Skoler spiller en vigtig rolle i lokalsamfundet. Lærernes opfindsomhed, generøsitet og utrættelige indsats går ikke ubemærket hen. Vi hepper på dig!

Tillykke med den internationale uddannelsesdag!

Banden i Pickatale